Način rada s dinosaurima u iSandBOX-u za škole i vrtiće

Dinosauri imaju prirodnu sposobnost privlačenja dječje pažnje. Uvode djecu u pitanja o dalekoj prošlosti, izumrlim životinjama, promjenama okoliša, fosilima i radu znanstvenika koji proučavaju pretpovijesni život.

Uz način rada s dinosaurima u iSandBOX-u, te teme postaju interaktivno iskustvo učenja. Umjesto da samo gledaju ilustracije ili video, djeca mogu izravno istraživati pretpovijesno okruženje u pješčaniku, stupati u interakciju s dinosaurima, promatrati različite događaje pa čak i otkrivati kosture dinosaura skrivene ispod pijeska.

Za škole, vrtiće, predškolske ustanove i obrazovne centre, ovaj način rada pruža praktičan način za povezivanje učenja prirodoslovlja, senzorne igre, pripovijedanja i istraživanja u jednoj aktivnosti.

Pretvorite lekciju o dinosaurima u interaktivno iskustvo

Tradicionalne lekcije o pretpovijesnim životinjama obično se oslanjaju na knjige, slike, modele ili videozapise. iSandBOX dodaje novu dimenziju: djeca mogu aktivno sudjelovati u procesu učenja.

U načinu rada s dinosaurima, pješčanik postaje pretpovijesni krajolik naseljen dinosaurima. Djeca mogu stupati u interakciju s okolišem i promatrati što se događa kada nastupe različiti događaji.

Način rada može uključivati iskustva kao što su:

• istraživanje krajolika u kojem žive različiti dinosauri;

• promatranje pretpovijesnih životinja i razgovor o njihovu izgledu i ponašanju;

• pokretanje okolišnih događaja poput meteorske kiše ili tornada;

• kopanje po pijesku kako bi se otkrili kosturi dinosaura;

• učenje kroz eksperimentiranje i trenutačnu vizualnu povratnu informaciju.

To učiteljima pomaže pretvoriti apstraktnu temu u aktivnost koju djeca mogu vidjeti, dodirnuti, o njoj razgovarati i zapamtiti.

Uvod u pretpovijesni život

Dinosauri mogu postati polazište za šire lekcije o prirodnom svijetu.

Učitelji mogu koristiti interaktivni pješčanik za uvođenje pojmova kao što su:

Različite vrste dinosaura.
Djeca mogu uspoređivati pretpovijesne životinje, uočavati razlike u njihovu izgledu i razgovarati o obilježjima poput veličine, građe tijela, kretanja ili prehrane.

Biljojedi i mesojedi.
Lekcija može uvesti osnovne prehrambene odnose i objasniti zašto su različite životinje razvile različita fizička obilježja.

Staništa i okoliš.
Projektirani krajolik pomaže djeci razumjeti da životinje žive unutar okoliša, a ne odvojeno od njega.

Izumiranje.
Događaji poput meteorske kiše mogu poslužiti kao pristupačna polazna točka za objašnjenje da se vrste i okoliši mijenjaju tijekom vrlo dugih vremenskih razdoblja.

Za mlađu djecu ti pojmovi mogu ostati jednostavni i istraživački. Za učenike školske dobi učitelji mogu istu aktivnost koristiti kao temelj za detaljnije razgovore o biologiji, geologiji, evoluciji i povijesti Zemlje.

Postanite mladi paleontolog

Jedan od najobrazovnijih elemenata načina rada s dinosaurima jest mogućnost traženja kostura dinosaura.

Djeca mogu pomicanjem pijeska otkrivati ostatke skrivene ispod površine, pretvarajući pješčanik u simulirano paleontološko iskapanje.

Učitelj može iskoristiti ovu aktivnost kako bi objasnio što paleontolozi rade, kako se fosili otkrivaju i zašto ih znanstvenici proučavaju.

Lekcija može započeti pitanjima poput:

• Što znanstvenici mogu naučiti iz kostura?

• Zašto se kosti dinosaura nalaze pod zemljom?

• Kako znamo kako su izgledale izumrle životinje?

• Koja je razlika između paleontologa i arheologa?

To aktivnost čini korisnom ne samo za učenje činjenica o dinosaurima, nego i za upoznavanje djece sa znanstvenim istraživanjem.

Učenje kroz uzrok i posljedicu

Interaktivna okruženja posebno su korisna kada djeca mogu odmah promatrati posljedice svojih postupaka.

Kada se u načinu rada s dinosaurima aktivira neki događaj, učenici mogu promatrati kako se okoliš mijenja i razgovarati o tome što se dogodilo.

Učitelji mogu potaknuti djecu da predvide ishod prije nego što događaj započne:

“Što mislite da će se dogoditi ako se okoliš promijeni?”

“Koje bi životinje mogle biti pogođene?”

“Može li krajolik izgledati drugačije nakon prirodnog događaja?”

Ovaj jednostavan slijed predviđanje–promatranje–rasprava uvodi važan princip znanstvenog razmišljanja: oblikovanje ideje, promatranje onoga što se događa i usporedbu rezultata s početnim predviđanjem.

Poticanje senzornog i motoričkog razvoja

iSandBOX kombinira digitalni sadržaj s fizičkom interakcijom.

Djeca i dalje rade s pravim pijeskom: kopaju, pomiču, oblikuju, ravnaju i ponovno grade krajolik. Projekcija reagira na površinu, dok fizički materijal ostaje važan dio iskustva.

Za mlađe učenike te aktivnosti mogu podržati:

• razvoj fine motorike;

• koordinaciju oko-ruka;

• senzorno istraživanje;

• prostornu orijentaciju;

• koncentraciju i pažnju.

Aktivnost stoga kombinira digitalno učenje s praktičnom igrom umjesto da fizičku interakciju zamijeni ekranom.

Potičite komunikaciju i novo rječnik

Način rada s dinosaurima može također podržati razvoj jezika.

Dok djeca istražuju pješčanik, učitelji mogu uvoditi rječnik povezan s pretpovijesnim životom i znanošću, uključujući riječi poput:

dinosaur, fosil, kostur, izumrli, predator, biljojed, mesojed, paleontolog, meteor, iskapanje, stanište.

Za mlađu djecu učitelji se mogu usredotočiti na opise:

“Koji je dinosaur veći?”

“Što vidiš?”

“Gdje je kostur?”

Za starije učenike aktivnost može postati rasprava, prezentacija ili vježba pripovijedanja.

Budući da nekoliko djece može zajedno istraživati pješčanik, aktivnost prirodno stvara prilike za razgovor i suradničko učenje.

Koristite način rada s dinosaurima u različitim predmetima

Iako se način rada s dinosaurima prirodno uklapa u nastavu prirodoslovlja, učitelji ga mogu koristiti u više područja kurikuluma.

Prirodoslovlje

Istražujte dinosaure, izumiranje, fosile, pretpovijesne ekosustave, prirodne događaje i povijest Zemlje.

Geografija i znanost o Zemlji

Razgovarajte o krajolicima, promjenama okoliša, različitim vrstama terena i o tome kako prirodni događaji mogu utjecati na ekosustave.

Razvoj jezika

Zamolite djecu da opišu dinosaure, objasne što su otkrila, nauče novo rječnik ili ispričaju priču o pretpovijesnom svijetu.

Likovna kultura i kreativnost

Nakon istraživanja pješčanika, djeca mogu nacrtati svog omiljenog dinosaura, stvoriti pretpovijesni krajolik ili osmisliti vlastitu zamišljenu vrstu.

Grupni projekti

Učenici mogu zajedno raditi kao tim paleontologa, tražiti fosile, klasificirati otkrića i predstaviti rezultate razredu.

Isti interaktivni način rada stoga može podržati više obrazovnih ciljeva bez potrebe da djeca prelaze između različitih okruženja za učenje.

Primjer aktivnosti u razredu: ekspedicija s dinosaurima

Učitelj može organizirati jednostavnu lekciju oko zamišljene znanstvene ekspedicije.

Korak 1: Uđite u pretpovijesni svijet

Omogućite djeci da istraže interaktivni krajolik i prepoznaju dinosaure koje mogu vidjeti.

Korak 2: Promatrajte

Zamolite učenike da opišu životinje i okoliš.

Korak 3: Istražite

Djeca kopaju po pijesku i traže kosture dinosaura.

Korak 4: Razgovarajte

Razgovarajte o fosilima, paleontolozima i o tome što znanstvenici mogu naučiti iz pretpovijesnih ostataka.

Korak 5: Promatrajte okolišne događaje

Pokrenite dostupni prirodni događaj i zamolite djecu da opišu kako se okoliš mijenja.

Korak 6: Razmislite

Na kraju lekcije zamolite svako dijete da podijeli jednu novu stvar koju je naučilo o dinosaurima ili pretpovijesnom životu.

Jedna aktivnost stoga može kombinirati fizičko istraživanje, znanstveno promatranje, komunikaciju i suradničko učenje.

Prikladno i za vođene lekcije i za slobodno istraživanje

Način rada s dinosaurima ne mora se koristiti samo tijekom strukturirane nastave.

U vrtićima i predškolskim ustanovama odgojitelji mogu djeci omogućiti istraživanje pretpovijesnog okruženja kroz otvorenu igru.

U osnovnim školama učitelji mogu aktivnost povezati s određenom temom iz prirodoslovlja.

U muzejima, obrazovnim centrima, knjižnicama i programima nakon škole isti se način rada može koristiti kao zanimljiv uvod u paleontologiju i prirodoslovnu povijest.

Ta fleksibilnost omogućuje odgojiteljima i učiteljima da iskustvo prilagode različitim dobnim skupinama, oblicima nastave i obrazovnim ciljevima.

Od promatranja dinosaura do istraživanja njihova svijeta

Djeca su često fascinirana dinosaurima mnogo prije nego što ih upoznaju kao formalnu školsku temu. Način rada s dinosaurima u iSandBOX-u koristi taj interes kao ulaz u znanost.

Kombiniranjem projiciranog pretpovijesnog svijeta s pravim pijeskom, interaktivnim događajima i otkrivanjem fosila, odgojitelji i učitelji mogu prijeći izvan pasivnog učenja i djeci pružiti priliku da sama istraže temu.

Za škole i vrtiće stvara okruženje za učenje u kojem igra postaje promatranje, istraživanje postaje ispitivanje, a poznata fascinacija dinosaurima postaje uvod u znanost.

Saznajte više o iSandBoxu