Kako MINA Museum koristi UTS interaktivnu opremu za stvaranje uranjajućeg prostora za učenje za djecu

Interaktivna tehnologija sve više postaje dio iskustva posjetitelja u dječjim muzejima, znanstvenim centrima i edukativnim atrakcijama. Umjesto da samo promatraju izložbu, mladi posjetitelji mogu eksperimentirati, kretati se, stvarati i odmah vidjeti kako okruženje reagira na njihove postupke.

MINA Museum pokazuje kako ovaj pristup može funkcionirati u velikom opsegu. Njegov namjenski dječji prostor, MINA Kids – Explorarium: A Digital Educational Journey, objedinjuje više od 15 interaktivnih instalacija s edukativnim aktivnostima usmjerenima na kreativnost, kretanje, istraživanje i učenje kroz igru.

Među interaktivnim rješenjima koja se koriste u MINA Kids nalaze se UTS proizvodi, uključujući iSandBOX i Astro Blaster, koji pomažu pretvoriti tradicionalne muzejske prostore u responzivna digitalna okruženja u kojima djeca postaju aktivni sudionici iskustva.

MINA Kids: interaktivno okruženje od 1.000 m²

MINA Kids je stvoren kao namjenski uranjajući prostor za djecu u dobi od približno 3 do 10 godina.

Prostor od 1.000 četvornih metara objedinjuje digitalne instalacije i fizičke aktivnosti osmišljene kako bi podržale različite vrste učenja i igre. Djeca mogu istraživati teme povezane s prirodom i zdravim načinom života, stvarati vlastite digitalne likove, interaktirati s projiciranim okruženjima i sudjelovati u aktivnostima koje potiču tjelesno kretanje.

Umjesto da se iskustvo gradi oko jedne atrakcije, MINA Kids koristi kombinaciju tehnologija za stvaranje različitih zona aktivnosti. To obiteljima daje više razloga da se kreću kroz prostor, isprobavaju nova iskustva i provode više vremena u istraživanju.

Za muzeje i znanstvene centre ovaj je model s više aktivnosti posebno vrijedan jer omogućuje obraćanje različitim interesima i dobnim skupinama unutar istog posjetiteljskog iskustva.

UTS iSandBOX: pretvaranje pijeska u interaktivni krajolik

Jedna od UTS instalacija predstavljenih u MINA Kids je iSandBOX, proširena stvarnost u pješčaniku koja kombinira pravi pijesak s projekcijom i praćenjem pokreta u stvarnom vremenu.

Djeca mogu fizički oblikovati pijesak kako bi stvorila planine, doline, padine i druge oblike. Projicirano digitalno okruženje odmah reagira na te promjene, transformirajući površinu prema reljefu koji su sudionici stvorili.

Voda može teći kroz doline, krajolik se može mijenjati kako se pijesak pomiče, a djeca mogu vidjeti izravnu povezanost između svojih fizičkih radnji i onoga što se događa u digitalnom okruženju.

U muzejskoj postavci to stvara važan prijelaz od pasivnog promatranja prema eksperimentiranju.

Dijete ne gleda samo prikaz krajolika. Ono ga gradi.

Može mijenjati teren, promatrati rezultat, ponovno ga prilagoditi i kroz iskustvo otkrivati kako su različiti elementi krajolika međusobno povezani.

Učenje kroz eksperimentiranje

Edukativni potencijal interaktivnog pješčanika proizlazi iz tog kontinuiranog ciklusa djelovanja i odgovora.

Djeca mogu intuitivno istraživati pojmove povezane s:

• reljefom i topografijom;

• planinama i dolinama;

• kretanjem vode;

• prostornim odnosima;

• uzrokom i posljedicom;

• procesima u okolišu.

Iskustvo ne mora djelovati kao formalna lekcija. Edukativna komponenta ugrađena je izravno u igru.

To je posebno važno za muzeje i znanstvene centre koji rade s mlađim posjetiteljima, kojima fizičko eksperimentiranje može znatno olakšati razumijevanje složenih ili apstraktnih pojmova.

Ista instalacija može podržavati i slobodno istraživanje i strukturirane edukativne aktivnosti koje vode muzejski edukatori.

Astro Blaster: pretvaranje muzejskih zidova u interaktivne

MINA Kids također koristi Astro Blaster by UTS, još jedan primjer kako digitalna tehnologija može aktivirati postojeću muzejsku površinu.

Umjesto da funkcionira kao običan zid, projekcija postaje interaktivno gaming okruženje. Djeca sudjeluju fizički, reagiraju na objekte i događaje koji se pojavljuju na ekranu te postaju dio digitalnog iskustva.

Ova vrsta atrakcije dodaje važnu komponentu kretanja muzejskoj posjeti.

Za djecu pruža priliku da se izmjenjuju između mirnijih istraživačkih aktivnosti i aktivnije igre. Za muzeje omogućuje stvaranje zanimljive atrakcije bez oslanjanja isključivo na fizičke eksponate ili velike mehaničke strukture.

Rezultat je prostor u kojem i sama arhitektura postaje dio iskustva.

Kombiniranje fizičke i digitalne igre

Jedan od najzanimljivijih aspekata koncepta MINA Kids jest to što digitalna tehnologija ne zamjenjuje fizičku aktivnost.

Ona je nadopunjuje.

Uz iSandBOX djeca dodiruju i preoblikuju pravi pijesak.

Uz interaktivna zidna iskustva poput Astro Blastera, fizički se kreću i interaktiraju s projiciranim sadržajem.

Ostale instalacije u MINA Kids slijede sličan princip. Na primjer, djeca mogu bojati objekte na papiru, a zatim vidjeti kako se njihovi radovi pojavljuju u digitalnom okruženju.

Ova kombinacija opipljivih predmeta, kretanja, projekcije i responzivnog digitalnog sadržaja posebno je prikladna za mlađu publiku jer interakcija ostaje intuitivna. Djeca ne moraju učiti složene kontrole niti se snalaziti u tradicionalnim računalnim sučeljima prije nego što mogu sudjelovati.

Jednostavno mogu početi igrati.

Zašto interaktivne instalacije dobro funkcioniraju u dječjim muzejima

Dječji muzeji i znanstveni centri suočavaju se s posebnim izazovom: izlošci moraju prenositi ideje, a istodobno zadržati pažnju posjetitelja koji često očekuju visoku razinu interakcije.

Uranjajuće tehnologije mogu pomoći premostiti taj jaz.

One pretvaraju posjetitelja iz promatrača u sudionika i omogućuju da isto okruženje istodobno podržava nekoliko ciljeva: obrazovanje, zabavu, kretanje, eksperimentiranje i društvenu interakciju.

Interaktivnu instalaciju različita djeca mogu doživjeti na različite načine. Jedan posjetitelj može se usredotočiti na izvršavanje zadatka, drugi može slobodno eksperimentirati, dok nekoliko djece može surađivati ili se igrati zajedno.

Ta je fleksibilnost korisna za muzeje koji služe obiteljima, školskim grupama i posjetiteljima različite dobi.

Stvaranje iskustava kojih će se posjetitelji sjećati

Digitalne instalacije također doprinose ukupnom dojmu o muzeju.

Velike projekcije, responzivna okruženja i neočekivane kombinacije fizičkih i digitalnih objekata stvaraju trenutke koji su vizualno prepoznatljivi i lako pamtljivi posjetiteljima.

Za muzej to može pomoći pretvoriti edukativni posjet u iskustvo o kojem obitelji žele razgovarati, fotografirati ga i potencijalno ga ponoviti.

Cilj nije samo dodati ekrane izložbi. Učinkovitiji je pristup stvaranje interakcija u kojima tehnologija prirodno reagira na posjetitelja.

MINA Kids taj princip posebno dobro ilustrira: djeca oblikuju krajolike, stvaraju digitalni sadržaj, kreću se kroz interaktivna okruženja i utječu na ono što vide oko sebe.

Praktičan model za moderne edukativne atrakcije

Primjer MINA Museum pokazuje kako UTS interaktivna oprema može postati dio šireg muzejskog koncepta, umjesto da funkcionira kao zasebna zabavna atrakcija.

iSandBOX i Astro Blaster integriraju fizičku aktivnost, digitalni sadržaj i trenutačnu vizualnu povratnu informaciju u posjetiteljsko iskustvo, nadopunjujući ostale edukativne i kreativne instalacije u sklopu MINA Kids.

Za dječje muzeje, znanstvene centre, discovery centre i druga edukativna mjesta ovaj pristup nudi praktičan način stvaranja okruženja u kojima posjetitelji uče kroz djelovanje.

Umjesto da se od djece traži samo da gledaju, čitaju ili slušaju, interaktivna tehnologija daje im nešto što mogu mijenjati, testirati, graditi i istraživati.

I upravo to čini prostore poput MINA Kids drukčijima od konvencionalne izložbe: djeca ne samo da posjećuju iskustvo.

Oni ga pomažu stvarati.

Saznajte više o UTS-u