Jak MINA Museum využívá interaktivní vybavení UTS k vytvoření pohlcujícího vzdělávacího prostoru pro děti

Interaktivní technologie se stále častěji stává součástí návštěvnického zážitku v dětských muzeích, science centrech a vzdělávacích atrakcích. Mladí návštěvníci už jen nepozorují expozici, ale mohou experimentovat, pohybovat se, tvořit a okamžitě vidět, jak prostředí reaguje na jejich jednání.

MINA Museum ukazuje, jak může tento přístup fungovat ve velkém měřítku. Jeho vyhrazený dětský prostor MINA Kids – Explorarium: A Digital Educational Journey propojuje více než 15 interaktivních instalací se vzdělávacími aktivitami zaměřenými na kreativitu, pohyb, objevování a učení hrou.

Mezi interaktivní řešení používaná v MINA Kids patří produkty UTS, včetně iSandBOX a Astro Blaster, které pomáhají proměnit tradiční muzejní prostory v responzivní digitální prostředí, kde se děti stávají aktivními účastníky zážitku.

MINA Kids: 1 000 m² interaktivního prostředí

MINA Kids vzniklo jako vyhrazený pohlcující prostor pro děti přibližně ve věku 3 až 10 let.

Prostor o rozloze 1 000 metrů čtverečních propojuje digitální instalace a fyzické aktivity navržené tak, aby podporovaly různé typy učení a hry. Děti mohou objevovat témata spojená s přírodou a zdravým životním stylem, vytvářet vlastní digitální postavy, interagovat s promítanými prostředími a zapojovat se do aktivit, které podporují pohyb.

Místo toho, aby byl zážitek postaven na jediné atrakci, MINA Kids využívá kombinaci technologií k vytvoření různých zón aktivit. Rodiny tak mají více důvodů procházet prostorem, zkoušet nové zážitky a strávit více času objevováním.

Pro muzea a science centra je tento model více aktivit obzvlášť cenný, protože umožňuje oslovit různé zájmy i věkové skupiny v rámci jedné návštěvnické cesty.

UTS iSandBOX: Proměna písku v interaktivní krajinu

Jednou z instalací UTS představených v MINA Kids je iSandBOX, rozšířená realitní pískoviště, které kombinuje skutečný písek s projekcí a sledováním pohybu v reálném čase.

Děti mohou fyzicky tvarovat písek a vytvářet tak hory, údolí, svahy a další útvary. Promítané digitální prostředí na tyto změny okamžitě reaguje a přetváří povrch podle terénu vytvořeného účastníky.

Voda může proudit údolími, krajina se může měnit podle toho, jak se s pískem pohybuje, a děti tak vidí přímou souvislost mezi svými fyzickými akcemi a tím, co se děje v digitálním prostředí.

V muzejním prostředí to představuje důležitý posun od pasivního pozorování k experimentování.

Dítě se na zobrazenou krajinu jen nedívá. Vytváří ji.

Může měnit terén, sledovat výsledek, znovu jej upravit a na vlastní zkušenosti objevovat, jak spolu jednotlivé prvky krajiny souvisejí.

Učení prostřednictvím experimentování

Vzdělávací potenciál interaktivního pískoviště vychází z tohoto nepřetržitého cyklu akce a reakce.

Děti mohou intuitivně objevovat pojmy spojené s:

• terénem a topografií;

• horami a údolími;

• pohybem vody;

• prostorovými vztahy;

• příčinou a následkem;

• environmentálními procesy.

Zážitek nemusí působit jako formální výuka. Vzdělávací složka je přímo součástí hry.

To je obzvlášť důležité pro muzea a science centra pracující s mladšími návštěvníky, pro které může fyzické experimentování výrazně usnadnit pochopení složitých nebo abstraktních pojmů.

Stejná instalace může zároveň podporovat volné objevování i strukturované vzdělávací aktivity vedené muzejními lektory.

Astro Blaster: Proměna muzejních stěn v interaktivní prvek

MINA Kids využívá také Astro Blaster od UTS, další příklad toho, jak může digitální technologie aktivovat stávající muzejní plochu.

Místo obyčejné stěny se projekce stává interaktivním herním prostředím. Děti se fyzicky zapojují, reagují na objekty a události objevující se na obrazovce a stávají se součástí digitálního zážitku.

Tento typ atrakce přidává do návštěvy muzea důležitý pohybový prvek.

Dětem nabízí možnost střídat klidnější objevovací aktivity s aktivnější hrou. Pro muzea zase umožňuje vytvořit poutavou atrakci, aniž by se musela spoléhat jen na fyzické exponáty nebo velké mechanické konstrukce.

Výsledkem je prostor, v němž se součástí zážitku stává i samotná architektura.

Propojení fyzické a digitální hry

Jedním z nejzajímavějších aspektů konceptu MINA Kids je to, že digitální technologie nenahrazuje fyzickou aktivitu.

Naopak ji rozšiřuje.

S iSandBOX děti sahají na skutečný písek a přetvářejí ho.

U interaktivních stěnových zážitků, jako je Astro Blaster, se pohybují a fyzicky reagují na promítaný obsah.

Další instalace v MINA Kids fungují na podobném principu. Děti například mohou vybarvovat objekty na papíře a poté vidět, jak se jejich výtvory objeví v digitálním prostředí.

Tato kombinace hmatatelných objektů, pohybu, projekce a responzivního digitálního obsahu je obzvlášť vhodná pro mladší publikum, protože interakce zůstává intuitivní. Děti se nemusí nejprve učit složité ovládání ani se proklikávat tradičním počítačovým rozhraním, aby se mohly zapojit.

Mohou prostě začít hrát.

Proč interaktivní instalace fungují v dětských muzeích

Dětská muzea a science centra čelí specifické výzvě: exponáty musí předávat informace a zároveň udržet pozornost návštěvníků, kteří často očekávají vysokou míru interakce.

Pohlcující technologie mohou pomoci tuto mezeru překlenout.

Proměňují návštěvníka z pozorovatele v účastníka a umožňují, aby stejné prostředí současně podporovalo několik cílů: vzdělávání, zábavu, pohyb, experimentování i sociální interakci.

Interaktivní instalaci mohou různé děti vnímat odlišně. Jeden návštěvník se může soustředit na splnění úkolu, jiný může volně experimentovat, zatímco několik dětí může spolupracovat nebo si hrát společně.

Tato flexibilita je užitečná pro muzea, která slouží rodinám, školním skupinám i návštěvníkům různého věku.

Vytváření zážitků, na které si návštěvníci vzpomenou

Digitální instalace také přispívají k celkovému dojmu z muzea.

Velké projekce, responzivní prostředí a nečekané kombinace fyzických a digitálních objektů vytvářejí momenty, které jsou vizuálně výrazné a pro návštěvníky snadno zapamatovatelné.

Pro muzeum to může pomoci proměnit vzdělávací návštěvu v zážitek, o kterém chtějí rodiny mluvit, fotografovat si ho a případně se k němu vracet.

Cílem není jen přidat do expozice obrazovky. Účinnější přístup spočívá ve vytváření interakcí, v nichž technologie přirozeně reaguje na návštěvníka.

MINA Kids tento princip ukazuje obzvlášť dobře: děti tvarují krajinu, vytvářejí digitální obsah, pohybují se v interaktivním prostředí a ovlivňují to, co kolem sebe vidí.

Praktický model pro moderní vzdělávací atrakce

Případ MINA Museum ukazuje, jak se interaktivní vybavení UTS může stát součástí širšího muzejního konceptu, a ne fungovat jen jako samostatná zábavní atrakce.

iSandBOX a Astro Blaster propojují fyzickou aktivitu, digitální obsah a okamžitou vizuální zpětnou vazbu v rámci návštěvnické cesty a doplňují další vzdělávací a kreativní instalace v celém MINA Kids.

Pro dětská muzea, science centra, discovery centra a další vzdělávací prostory nabízí tento přístup praktický způsob, jak vytvářet prostředí, v němž se návštěvníci učí činností.

Místo aby děti jen sledovaly, četly nebo poslouchaly, jim interaktivní technologie dává něco, co mohou měnit, testovat, stavět a objevovat.

A právě to je důvod, proč se prostory jako MINA Kids liší od běžné expozice: děti ji jen nenavštěvují.

Pomáhají ji vytvářet.

Zjistěte více o UTS