Kako MINA Museum koristi UTS interaktivnu opremu za stvaranje imerzivnog prostora za učenje za decu

Interaktivna tehnologija sve više postaje deo iskustva posetilaca u dečjim muzejima, naučnim centrima i edukativnim atrakcijama. Umesto da samo posmatraju izložbu, mladi posetioci mogu da eksperimentišu, kreću se, stvaraju i odmah vide kako okruženje reaguje na njihove postupke.

MINA Museum pokazuje kako ovaj pristup može da funkcioniše u velikom obimu. Njegov namenski dečji prostor, MINA Kids – Explorarium: A Digital Educational Journey, kombinuje više od 15 interaktivnih instalacija sa edukativnim aktivnostima usmerenim na kreativnost, kretanje, istraživanje i učenje kroz igru.

Među interaktivnim rešenjima koja se koriste u MINA Kids nalaze se UTS proizvodi, uključujući iSandBOX i Astro Blaster, koji pomažu da se tradicionalni muzejski prostori pretvore u responzivna digitalna okruženja u kojima deca postaju aktivni učesnici iskustva.

MINA Kids: interaktivno okruženje od 1.000 m²

MINA Kids je osmišljen kao namenski imerzivni prostor za decu uzrasta približno od 3 do 10 godina.

Prostor od 1.000 kvadratnih metara objedinjuje digitalne instalacije i fizičke aktivnosti osmišljene da podrže različite vrste učenja i igre. Deca mogu da istražuju teme povezane sa prirodom i zdravim stilom života, da kreiraju sopstvene digitalne likove, da interaguju sa projektovanim okruženjima i da učestvuju u aktivnostima koje podstiču fizičko kretanje.

Umesto da iskustvo gradi oko jedne atrakcije, MINA Kids koristi kombinaciju tehnologija kako bi stvorio različite zone aktivnosti. To porodicama daje više razloga da prolaze kroz prostor, isprobavaju nova iskustva i provedu više vremena u istraživanju.

Za muzeje i naučne centre, ovaj model sa više aktivnosti posebno je vredan jer omogućava da se unutar istog posetilačkog iskustva odgovori na različita interesovanja i uzraste.

UTS iSandBOX: pretvaranje peska u interaktivni pejzaž

Jedna od UTS instalacija predstavljenih u MINA Kids je iSandBOX, sandbox sa proširenom stvarnošću koji kombinuje pravi pesak sa projekcijom i praćenjem pokreta u realnom vremenu.

Deca mogu fizički da preoblikuju pesak kako bi stvorila planine, doline, padine i druge oblike. Projektovano digitalno okruženje odmah reaguje na ove promene, transformišući površinu u skladu sa reljefom koji su učesnici napravili.

Voda može da teče kroz doline, pejzaži mogu da se menjaju kako se pesak pomera, a deca mogu da vide direktnu vezu između svojih fizičkih radnji i onoga što se dešava u digitalnom okruženju.

U muzejskom okruženju, ovo stvara važan prelaz od pasivnog posmatranja ka eksperimentisanju.

Dete ne gleda samo prikaz nekog pejzaža. Ono ga gradi.

Može da menja teren, posmatra rezultat, ponovo ga modifikuje i kroz iskustvo otkriva kako su različiti elementi pejzaža međusobno povezani.

Učenje kroz eksperimentisanje

Edukativni potencijal interaktivnog sandboxa proizlazi iz ovog neprekidnog ciklusa akcije i reakcije.

Deca mogu intuitivno da istražuju pojmove povezane sa:

• reljefom i topografijom;

• planinama i dolinama;

• kretanjem vode;

• prostornim odnosima;

• uzrokom i posledicom;

• procesima u životnoj sredini.

Iskustvo ne mora da deluje kao formalna lekcija. Edukativna komponenta je direktno ugrađena u igru.

To je posebno važno za muzeje i naučne centre koji rade sa mlađim posetiocima, jer fizičko eksperimentisanje može znatno da olakša razumevanje složenih ili apstraktnih pojmova.

Ista instalacija može da podrži i slobodno istraživanje i strukturisane edukativne aktivnosti koje vode muzejski edukatori.

Astro Blaster: pretvaranje muzejskih zidova u interaktivne

MINA Kids takođe koristi Astro Blaster by UTS, još jedan primer kako digitalna tehnologija može da aktivira postojeću muzejsku površinu.

Umesto da funkcioniše kao običan zid, projekcija postaje interaktivno gejming okruženje. Deca učestvuju fizički, reaguju na objekte i događaje koji se pojavljuju na ekranu i postaju deo digitalnog iskustva.

Ova vrsta atrakcije dodaje važnu komponentu kretanja muzejskoj poseti.

Za decu, ona pruža priliku da se prebacuju između mirnijih istraživačkih aktivnosti i aktivnije igre. Za muzeje, omogućava stvaranje zanimljive atrakcije bez oslanjanja isključivo na fizičke eksponate ili velike mehaničke strukture.

Rezultat je prostor u kojem sama arhitektura postaje deo iskustva.

Kombinovanje fizičke i digitalne igre

Jedan od najzanimljivijih aspekata koncepta MINA Kids jeste to što digitalna tehnologija ne zamenjuje fizičku aktivnost.

Ona je unapređuje.

Uz iSandBOX, deca dodiruju i preoblikuju pravi pesak.

Uz interaktivna zidna iskustva kao što je Astro Blaster, fizički se kreću i interaguju sa projektovanim sadržajem.

Druge instalacije u MINA Kids prate sličan princip. Na primer, deca mogu da boje objekte na papiru, a zatim da vide kako se njihovi radovi pojavljuju u digitalnom okruženju.

Ova kombinacija opipljivih objekata, kretanja, projekcije i responzivnog digitalnog sadržaja posebno je pogodna za mlađu publiku jer interakcija ostaje intuitivna. Deca ne moraju da uče komplikovane kontrole niti da se snalaze u tradicionalnim računarskim interfejsima pre nego što počnu da učestvuju.

Oni jednostavno mogu da počnu da se igraju.

Zašto interaktivne instalacije funkcionišu u dečjim muzejima

Dečji muzeji i naučni centri suočavaju se sa posebnim izazovom: eksponati treba da prenose ideje, a istovremeno da zadrže pažnju posetilaca koji često očekuju visok nivo interakcije.

Imerzivne tehnologije mogu da pomognu da se taj jaz prevaziđe.

One pretvaraju posetioca iz posmatrača u učesnika i omogućavaju da isto okruženje istovremeno podrži više ciljeva: obrazovanje, zabavu, kretanje, eksperimentisanje i društvenu interakciju.

Interaktivnu instalaciju različita deca mogu da dožive na različite načine. Jedan posetilac može da se fokusira na izvršavanje zadatka, drugi može slobodno da eksperimentiše, dok nekoliko dece može da sarađuje ili da se igra zajedno.

Ova fleksibilnost je korisna za muzeje koji rade sa porodicama, školskim grupama i posetiocima različitih uzrasta.

Stvaranje iskustava koja posetioci pamte

Digitalne instalacije takođe doprinose ukupnom utisku o muzeju.

Velike projekcije, responzivna okruženja i neočekivane kombinacije fizičkih i digitalnih objekata stvaraju trenutke koji su vizuelno upečatljivi i lako pamtljivi za posetioce.

Za muzej, to može da pomogne da se edukativna poseta pretvori u iskustvo o kojem porodice žele da razgovaraju, fotografišu ga i eventualno ponove.

Cilj nije samo dodati ekrane izložbi. Efikasniji pristup je stvaranje interakcija u kojima tehnologija prirodno reaguje na posetioca.

MINA Kids posebno dobro ilustruje ovaj princip: deca oblikuju pejzaže, stvaraju digitalni sadržaj, kreću se kroz interaktivna okruženja i utiču na ono što vide oko sebe.

Praktičan model za savremene edukativne atrakcije

Primer MINA Museum pokazuje kako UTS interaktivna oprema može da postane deo šireg muzejskog koncepta, umesto da funkcioniše kao izdvojena zabavna atrakcija.

iSandBOX i Astro Blaster integrišu fizičku aktivnost, digitalni sadržaj i trenutnu vizuelnu povratnu informaciju u posetilačko iskustvo, dopunjujući druge edukativne i kreativne instalacije širom MINA Kids.

Za dečje muzeje, naučne centre, discovery centre i druge edukativne prostore, ovaj pristup nudi praktičan način za stvaranje okruženja u kojima posetioci uče kroz delovanje.

Umesto da od dece traži samo da gledaju, čitaju ili slušaju, interaktivna tehnologija im daje nešto što mogu da menjaju, testiraju, grade i istražuju.

I upravo to čini prostore kao što je MINA Kids drugačijim od klasične izložbe: deca ne samo da posećuju iskustvo.

Oni pomažu da ga stvore.

Saznajte više o UTS-u