iSandBOX UTS: Tryb Kontynenty

Zmiana geografii w praktyczną wyprawę dla muzeów dziecięcych

Dla kogo

Muzea dziecięce, centra nauki, muzea historii naturalnej, przestrzenie edukacji ekologicznej, zajęcia pozalekcyjne (wiek 7–14 lat; dostosowalne dla 5–6 i 15+).

Co się dzieje w trybie

1. Animator (pracownik muzeum) wybiera kontynent.

2. Dzieci modelują kontur kontynentu w piasku – góry, przylądki, półwyspy.

3. Kiedy kształt się zgadza, system nakłada mapę satelitarną.

4. Na mapie pojawiają się zwierzęta; zespoły muszą umieścić je w ich naturalnych siedliskach.

To połączenie doświadczenia dotykowego (piasek), informacji wizualnej (projekcja, zdjęcia satelitarne) oraz gry zespołowej (role, timer, poziomy trudności).

Umiejętności rozwijane przez dzieci

• Geograficzna świadomość: kontury kontynentów, główne formy terenu, linie brzegowe.

• Bioróżnorodność i ekologia: dopasowywanie gatunków do stref klimatycznych i biomów.

• Myślenie przestrzenne: dopasowywanie ręcznie wykonanego kształtu do mapy projekcyjnej.

• Praca zespołowa: jasne role – kartograf, rzeźbiarz, biolog terenowy.

• Umiejętności miękkie: argumentacja i krótkie prezentacje („Dlaczego pingwiny nie żyją na Arktyce?”).

Dlaczego to działa w muzeum

• Zaangażowanie zamiast oglądania przez gabloty. Dzieci nie tylko patrzą – budują kontynent własnymi rękami.

• Nauka wielozmysłowa. Piasek + światło + ruch → lepsze zapamiętywanie („Zrobiłem to sam”).

• Gotowe sesje 10–20 minut. Pasują do zwiedzania z przewodnikiem i zajęć klubowych.

• Możliwość powtarzania. Sześć unikalnych „wypraw” po kontynentach – bez powtórek.

Formaty do przeprowadzenia

• Szybka wycieczka (10–12 min): jeden kontynent, 5–7 zwierząt, omówienie w grupie.

• Wyprawa (20–25 min): dwa kontynenty; porównanie biomów, pasów klimatycznych, „poprawne przesiedlanie zwierząt”.

• Muzealna misja: zespoły budują różne kontynenty i wymieniają się zwierzętami zgodnie z zasadami ekologicznymi.

• Dzień tematyczny: „Ssaki Afryki”, „Ptaki Antarktydy”, „Oceany i wybrzeża”.

Jak przeprowadzić sesję (krok po kroku)

0–2 min. Rozgrzewka
Układanie sylwetek kontynentów dłońmi: „Kto ma Afrykę? Gdzie jest Róg Afryki?”

2–7 min. Budowa kontynentu

• Przydziel role: Kontur • Rzeźba terenu • Kontrola jakości.

• Obserwuj kluczowe punkty orientacyjne: półwyspy, zatoki, wyraźne załamania linii brzegowej.

• Wskazówka: pozwól używać kart lub małych łopatek do „dokładania” piasku – szybciej i precyzyjniej.

7–12 min. Nakładanie mapy satelitarnej

• Omów kolory/tekstury: lodowce, pustynie, lasy, łańcuchy górskie.

• Połącz rzeźbę terenu z klimatem: „Dlaczego to jest pustynia? Dokąd wieją pasaty?”

12–18 min. Zasiedlanie zwierzętami

• Podaj żetony/ikony lub wskaż na ekranie.

• Wymagaj uzasadnienia: biom, dieta, potrzeby temperaturowe.

• Wykorzystaj błędy do nauki: „Gdzie byś je przeniósł – i dlaczego?”

18–20 min. Refleksja i odznaki

• 3 szybkie pytania quizowe.

• Wręczenie naklejek „Młody Kartograf/Biolog”; zrób zdjęcie zespołu – świetne do mediów społecznościowych muzeum.

Dostosowania wiekowe

• 5–6 lat: jeden kontur + 3–4 charakterystyczne zwierzęta; więcej ruchu, mniej teorii.

• 7–10 lat: standardowy scenariusz; wprowadzenie pojęć „biom” i „zasięg.”

• 11–14 lat: dodanie pasów klimatycznych, pięter wysokościowych, migracji gatunków i gatunków inwazyjnych.

Powiązania z waszymi wystawami

• Naturalne powiązania z salami Planet Earth, Climate & Biomes, Evolution.

• Przeprowadź mini-wyprawę przed gablotami: dzieci już wiedzą, gdzie żyją „ich” gatunki.

• Po trybie zaproponuj ścieżkę galerii do znalezienia prawdziwych okazów „ich” zwierząt.

Przestrzeń i personel

• Powierzchnia: wygodnie z 6–8 m² wolnej przestrzeni wokół iSandBOX.

• Wielkość grupy: 6–12 osób na jednostkę (optymalnie 8).

• Personel: 1 animator na jednostkę (w godzinach szczytu dodatkowy wolontariusz).

• Przepustowość: 3–4 grupy/godzinę dla „Szybkiej wycieczki”.

• Inkluzja: dostosowalne do różnych potrzeb – zadania oparte na rolach z naciskiem na dotyk i wzrok oraz pracę w parach.

Efekty i proste wskaźniki

• Przed/po: 5 pytań rozpoznawczych o konturach i „kto gdzie żyje” – typowy wzrost wiedzy o 30–60% po jednej sesji.

• Powtarzalne wizyty: tematy „nowych kontynentów” zachęcają rodziny do powrotów.

• Zaangażowanie: każde dziecko aktywnie uczestniczy ≥70% czasu.

Pomysły na wydarzenia

• Dzień Afryki / Antarktydy: seria wypraw + quiz stołowy + strefa zdjęć „Zespół badawczy”.

• Noc w muzeum: drużynowe mistrzostwa w szybkim budowaniu kontynentów i poprawnym rozmieszczaniu zwierząt.

• Świadomość ekologiczna: połącz z prelekcją o migracjach i zmianach klimatu.

Co potrzebuje twoje muzeum, aby zacząć

• Jednostka iSandBOX UTS i podstawowe narzędzia do piasku (łopatki, szablony).

• Jednostronicowy brief dla animatora (dostarczamy scenariusz i checklistę).

• Prosty harmonogram (np. co godzinę, 15–20 min).

• Wskazówki na ścianach: sylwetki kontynentów, przykładowe zwierzęta według biomów.

Jak promować aktywność

• Zaczepka: „Zbuduj kontynent i poprawnie umieść jego zwierzęta! Interaktywna wyprawa w piaskownicy AR iSandBOX.”

• Obietnica wartości: „W 15 minut twoje dziecko dowie się, dlaczego kangury nie żyją w Afryce – a pingwiny nie na Arktyce.”

• Media: 20–30 sekundowy pionowy klip pokazujący magiczny moment mapy satelitarnej.

FAQ

Ile dzieci na sesję?
Optymalnie 8 na jednostkę; do 12 z asystentem.

Od jakiego wieku?
Od 5–6 lat (wersja uproszczona); optymalnie 7–12 lat.

Czy animatorzy potrzebują specjalnego szkolenia?
Wystarczy jednostronicowa instrukcja i podstawowe szkolenie BHP.

Czy można prowadzić sesje dwujęzyczne?
Tak – interfejs i prowadzenie mogą być dwujęzyczne (np. EN + język lokalny).

Continents zmienia podręcznikową geografię w żywe, praktyczne doświadczenie. Dzieci budują lądy, widzą żywą Ziemię z satelity i myślą jak badacze – gdzie i dlaczego żyją gatunki. Dla muzeów to szybka, skalowalna, powtarzalna aktywność, która zwiększa zaangażowanie i zachęca do powrotów.

Dowiedz się więcej o iSandBox