Dinozaury ożywają w UTS iSandBOX

Nauka najlepiej zapada w pamięć, gdy dzieci mogą jej dotknąć. Tryb Dinosaurs w UTS iSandBOX zamienia zwykły piasek w „paleo-park”, gdzie młodzi odkrywcy modelują teren, wywołują zjawiska naturalne, a nawet odkrywają szkielety dinozaurów. To praktyczny, dostosowany do wieku sposób na poznanie wyglądu dinozaurów, ich życia oraz przyczyn ich wyginięcia.

Co dzieci widzą i robią

• Budują prehistoryczny świat: nasypują „góry”, formują „dolinę”, rzeźbią „rzeki”. iSandBOX natychmiast wyświetla żywą scenę na ukształtowanym terenie.

• Wywołują zdarzenia: uruchamiają deszcz meteorytów, tornado lub chmurę deszczową i obserwują, jak siły natury przekształcają krajobraz oraz wpływają na jego mieszkańców.

• „Wykopaliska” na żywo: przesuwając piasek, dzieci odkrywają szkielety dinozaurów — doskonały punkt wyjścia do rozmowy o paleontologii i dowodach z przeszłości.

• Obserwują i wyciągają wnioski: łączą ukształtowanie terenu z ruchem i bezpieczeństwem, dyskutują o przyczynach i skutkach oraz widzą, jak ślady życia pozostają w warstwach.

Stworzone tak, by być pouczające, ekscytujące i zrozumiałe dla przedszkolaków i dzieci wczesnoszkolnych.

Dlaczego to działa w muzeach

1. Uczy przez wizualizację trudnych zagadnień
   Zmiany klimatu, katastrofy i związek przyczynowo-skutkowy stają się jasne dzięki prostym eksperymentom z piaskiem.

2. Wspiera dociekliwość
   Dzieci przeprowadzają mini-eksperymenty: „Co się stanie, jeśli góra będzie wyższa? A jeśli zacznie padać?”

3. Interdyscyplinarność
   Przyroda + geografia (formy terenu), wczesna ekologia (siedliska), historia (mezozoik) i ICT.

4. Rozwija kompetencje miękkie
   Praca w małych grupach przy piaskownicy z rotacją ról — budowniczy, obserwator, opowiadacz historii.

Scenariusze użytkowania

1) Otwarte zabawy przy wystawie

• Cel: przyciągnąć rodziny; stworzyć widoczny punkt zainteresowania.

• Wskazówki: 3–4 piktogramy z instrukcjami („Zbuduj wzgórze”, „Spraw, by padało”, „Znajdź szkielet”), timer na 3–5 minut oraz łagodne zarządzanie kolejką.

2) Mini-zajęcia muzealne (15–20 min)

• Do 6–8 dzieci pod opieką edukatora:

  1. Świat dinozaurów — modelowanie terenu.

  2. Siły i katastrofy — symulacja meteorytów/tornada; omówienie efektów.

  3. Wykopaliska paleontologiczne — czytanie warstw, poszukiwanie szkieletów.

  4. Refleksja — czego się nauczyliśmy?

3) Tematyczne dni i wydarzenia

• „Noc Dinozaurów”, „Weekend Paleontologii” lub „Dzień Nauki” z szybkimi wyzwaniami: „Zbuduj bezpieczną dolinę”, „Ocal stado”, „Znajdź 3 skamieniałości w 60 sekund”.

4) Formaty inkluzywne

• Bogate medium dotykowe; dodaj podesty, piktogramy i karty z dużym drukiem, aby wspierać różnorodne potrzeby.

20-minutowy plan lekcji

1. Rozgrzewka (2 min) — relief = mapa.

2. Badania (8 min) — małe zespoły modelują formy terenu i testują deszcz/wiatr/meteoryty.

3. Wykopaliska (5 min) — warstwy, czas, ostrożne wykopy.

4. Dyskusja (3 min) — hipotezy dotyczące wyginięcia.

5. Podsumowanie (2 min) — jak naukowcy pracują z dowodami.

Materiały: iSandBOX, karty z instrukcjami, naklejki „Junior Paleontologist”.

Wskazówki dotyczące integracji wystawy

• Umiejscowienie: widoczne z alejki, z półokręgiem wolnej przestrzeni wokół piaskownicy.

• Instrukcje na stojaku: zwięzłe piktogramy („Formuj”, „Burza”, „Wykop”).

• Przepływ: znak „3 minuty zabawy” + prosta kolejka.

• Higiena: środek do dezynfekcji w pobliżu; codzienne grabienie/przesiewanie zgodnie z polityką placówki.

• Dostępność: podest dla małych dzieci; jasny dojazd dla wózków i osób na wózkach inwalidzkich.

Pomysły na partnerstwa

• Muzeum × Szkoły: rezerwowane lekcje „Dinozaury i katastrofy”.

• Muzeum × Kluby: weekendowe „Archeo-Laboratoria”.

• Programy sezonowe: „Lato z dinozaurami” z finałową „Galerią znalezisk”.

Jak rozmawiać z rodzicami

• 15-sekundowy teaser wideo: „Dzieci budują mezozoik własnymi rękami.”

• Karuzela przed/po: teren przed i po katastrofie.

• Post „5 odkryć”: relief, siły, ślady, ostrożność, praca zespołowa.

Co mierzyć

• Średni czas spędzony oraz liczbę powracających rodzin.

• Odsetek odwiedzających biorących udział w mini-zajęciach.

• Rezerwacje szkolne powiązane z wystawą.

• Opinie jakościowe („Co najbardziej Cię zaskoczyło?”).

FAQ

Od jakiego wieku?
Przedszkolaki chętnie angażują się w zabawę; uczniowie wczesnoszkolni najlepiej formułują wnioski. Dla starszych grup można pogłębić naukę: warstwy, hipotezy wyginięcia, wielkie uderzenia.

Ile dzieci jednocześnie?
Najlepiej 4–6 przy krawędzi, aby każdy mógł budować i kopać; przy otwartej zabawie rotacja co 3–5 minut.

Czy potrzebny jest prowadzący?
Zabawa otwarta może być samodzielna. Moderowane sesje 15–20 minut znacznie podnoszą efekty nauki i satysfakcję.

Gotowi zaplanować strefę dinozaurów?

Dostosujemy scenariusze zajęć do wielkości grupy, wieku i natężenia ruchu. Skontaktuj się z UTS na stronie — wspólnie stworzymy kolejny praktyczny hit.

Dowiedz się więcej o iSandBox