Jak MINA Museum wykorzystuje interaktywne urządzenia UTS, aby stworzyć immersyjną przestrzeń edukacyjną dla dzieci

Technologia interaktywna coraz częściej staje się częścią doświadczenia zwiedzających w muzeach dla dzieci, centrach nauki i atrakcjach edukacyjnych. Zamiast jedynie oglądać wystawę, młodzi odwiedzający mogą eksperymentować, poruszać się, tworzyć i natychmiast obserwować, jak otoczenie reaguje na ich działania.

MINA Museum pokazuje, jak takie podejście może działać na dużą skalę. Jego dedykowana przestrzeń dla dzieci, MINA Kids – Explorarium: A Digital Educational Journey, łączy ponad 15 interaktywnych instalacji z aktywnościami edukacyjnymi skoncentrowanymi na kreatywności, ruchu, odkrywaniu i nauce przez zabawę.

Wśród interaktywnych rozwiązań wykorzystywanych w MINA Kids znajdują się produkty UTS, w tym iSandBOX i Astro Blaster, które pomagają przekształcić tradycyjne przestrzenie muzealne w responsywne środowiska cyfrowe, w których dzieci stają się aktywnymi uczestnikami doświadczenia.

MINA Kids: interaktywne środowisko o powierzchni 1000 m²

MINA Kids zostało stworzone jako dedykowana, immersyjna przestrzeń dla dzieci w wieku około od 3 do 10 lat.

Obszar o powierzchni 1000 metrów kwadratowych łączy instalacje cyfrowe i aktywności fizyczne zaprojektowane tak, aby wspierać różne formy nauki i zabawy. Dzieci mogą poznawać zagadnienia związane z naturą i zdrowym stylem życia, tworzyć własne cyfrowe postacie, wchodzić w interakcję z projekcjami oraz uczestniczyć w aktywnościach zachęcających do ruchu.

Zamiast budować doświadczenie wokół jednej atrakcji, MINA Kids wykorzystuje połączenie technologii, aby tworzyć różne strefy aktywności. Dzięki temu rodziny mają więcej powodów, by przemieszczać się po przestrzeni, próbować nowych doświadczeń i spędzać więcej czasu na odkrywaniu.

Dla muzeów i centrów nauki ten wieloatrakcyjny model jest szczególnie cenny, ponieważ pozwala odpowiadać na różne zainteresowania i potrzeby wiekowe w ramach jednej ścieżki zwiedzania.

UTS iSandBOX: zamiana piasku w interaktywny krajobraz

Jedną z instalacji UTS prezentowanych w MINA Kids jest iSandBOX, piaskownica rozszerzonej rzeczywistości, która łączy prawdziwy piasek z projekcją i śledzeniem ruchu w czasie rzeczywistym.

Dzieci mogą fizycznie kształtować piasek, tworząc góry, doliny, zbocza i inne formy. Wyświetlane środowisko cyfrowe natychmiast reaguje na te zmiany, przekształcając powierzchnię zgodnie z ukształtowaniem terenu stworzonym przez uczestników.

Woda może płynąć przez doliny, krajobrazy mogą się zmieniać wraz z przesuwaniem piasku, a dzieci widzą bezpośredni związek między swoimi fizycznymi działaniami a tym, co dzieje się w środowisku cyfrowym.

W przestrzeni muzealnej tworzy to ważne przejście od biernej obserwacji do eksperymentowania.

Dziecko nie tylko patrzy na przedstawienie krajobrazu. Ono go tworzy.

Może zmieniać teren, obserwować efekt, modyfikować go ponownie i poprzez doświadczenie odkrywać, jak różne elementy krajobrazu są ze sobą powiązane.

Nauka przez eksperymentowanie

Potencjał edukacyjny interaktywnej piaskownicy wynika z tego ciągłego cyklu działania i reakcji.

Dzieci mogą intuicyjnie poznawać zagadnienia związane z:

• ukształtowaniem terenu i topografią;

• górami i dolinami;

• ruchem wody;

• relacjami przestrzennymi;

• zależnością przyczynowo-skutkową;

• procesami środowiskowymi.

To doświadczenie nie musi przypominać formalnej lekcji. Element edukacyjny jest wbudowany bezpośrednio w zabawę.

Jest to szczególnie istotne w muzeach i centrach nauki pracujących z młodszymi odwiedzającymi, dla których fizyczne eksperymentowanie może znacznie ułatwić zrozumienie złożonych lub abstrakcyjnych pojęć.

Ta sama instalacja może również wspierać zarówno swobodną eksplorację, jak i uporządkowane aktywności edukacyjne prowadzone przez edukatorów muzealnych.

Astro Blaster: zamiana ścian muzeum w interaktywną przestrzeń

MINA Kids wykorzystuje także Astro Blaster by UTS, kolejny przykład tego, jak technologia cyfrowa może aktywować istniejącą powierzchnię muzealną.

Zamiast zwykłej ściany projekcja staje się interaktywnym środowiskiem do gry. Dzieci uczestniczą fizycznie, reagują na obiekty i zdarzenia pojawiające się na ekranie i stają się częścią cyfrowego doświadczenia.

Tego typu atrakcja dodaje ważny komponent ruchowy do wizyty w muzeum.

Dla dzieci to okazja, by przechodzić między spokojniejszymi aktywnościami eksploracyjnymi a bardziej dynamiczną zabawą. Dla muzeów to możliwość stworzenia angażującej atrakcji bez polegania wyłącznie na eksponatach fizycznych lub dużych konstrukcjach mechanicznych.

Efektem jest przestrzeń, w której sama architektura staje się częścią doświadczenia.

Połączenie zabawy fizycznej i cyfrowej

Jednym z najciekawszych aspektów koncepcji MINA Kids jest to, że technologia cyfrowa nie zastępuje aktywności fizycznej.

Ona ją wzmacnia.

W iSandBOX dzieci dotykają i przekształcają prawdziwy piasek.

W interaktywnych doświadczeniach ściennych, takich jak Astro Blaster, poruszają się i wchodzą w fizyczną interakcję z wyświetlaną treścią.

Inne instalacje w MINA Kids działają na podobnej zasadzie. Na przykład dzieci mogą kolorować obiekty na papierze, a następnie zobaczyć swoje prace w cyfrowym środowisku.

To połączenie namacalnych obiektów, ruchu, projekcji i responsywnej treści cyfrowej jest szczególnie odpowiednie dla młodszych odbiorców, ponieważ interakcja pozostaje intuicyjna. Dzieci nie muszą uczyć się skomplikowanych sterowań ani korzystać z tradycyjnych interfejsów komputerowych, zanim zaczną uczestniczyć w zabawie.

Mogą po prostu zacząć się bawić.

Dlaczego interaktywne instalacje sprawdzają się w muzeach dla dzieci

Muzea dla dzieci i centra nauki stoją przed szczególnym wyzwaniem: eksponaty muszą przekazywać wiedzę, a jednocześnie utrzymywać uwagę odwiedzających, którzy często oczekują wysokiego poziomu interakcji.

Technologie immersyjne mogą pomóc wypełnić tę lukę.

Przekształcają odwiedzającego z obserwatora w uczestnika i pozwalają temu samemu środowisku wspierać kilka celów jednocześnie: edukację, rozrywkę, ruch, eksperymentowanie i interakcję społeczną.

Z interaktywnej instalacji różne dzieci mogą korzystać na różne sposoby. Jeden odwiedzający może skupić się na wykonaniu zadania, inny może swobodnie eksperymentować, a kilkoro dzieci może współpracować lub bawić się razem.

Ta elastyczność jest przydatna w muzeach odwiedzanych przez rodziny, grupy szkolne i osoby w różnym wieku.

Tworzenie doświadczeń, które odwiedzający zapamiętają

Instalacje cyfrowe wpływają również na ogólne postrzeganie muzeum.

Duże projekcje, responsywne środowiska i nieoczywiste połączenia obiektów fizycznych i cyfrowych tworzą momenty, które są wizualnie wyraziste i łatwe do zapamiętania.

Dla muzeum może to pomóc przekształcić wizytę edukacyjną w doświadczenie, o którym rodziny chcą rozmawiać, robić zdjęcia i potencjalnie wracać do niego ponownie.

Celem nie jest po prostu dodanie ekranów do wystawy. Skuteczniejsze podejście polega na tworzeniu interakcji, w których technologia naturalnie reaguje na odwiedzającego.

MINA Kids bardzo dobrze ilustruje tę zasadę: dzieci kształtują krajobrazy, tworzą treści cyfrowe, poruszają się po interaktywnych środowiskach i wpływają na to, co widzą wokół siebie.

Praktyczny model dla nowoczesnych atrakcji edukacyjnych

Przykład MINA Museum pokazuje, jak interaktywne urządzenia UTS mogą stać się częścią szerszej koncepcji muzeum, a nie funkcjonować jako odrębna atrakcja rozrywkowa.

iSandBOX i Astro Blaster łączą aktywność fizyczną, treści cyfrowe i natychmiastową informację zwrotną wizualną w ścieżce zwiedzania, uzupełniając inne instalacje edukacyjne i kreatywne w całym MINA Kids.

Dla muzeów dla dzieci, centrów nauki, centrów odkrywania i innych placówek edukacyjnych takie podejście oferuje praktyczny sposób tworzenia środowisk, w których odwiedzający uczą się poprzez działanie.

Zamiast prosić dzieci wyłącznie o oglądanie, czytanie lub słuchanie, technologia interaktywna daje im coś, co mogą zmieniać, testować, budować i odkrywać.

I właśnie to sprawia, że przestrzenie takie jak MINA Kids różnią się od tradycyjnej wystawy: dzieci nie tylko odwiedzają to doświadczenie.

One pomagają je tworzyć.

Dowiedz się więcej o UTS