Как MINA Museum использует интерактивное оборудование UTS, чтобы создать для детей иммерсивное пространство для обучения

Интерактивные технологии все активнее становятся частью опыта посетителей в детских музеях, научных центрах и образовательных пространствах. Вместо того чтобы просто наблюдать за экспозицией, юные посетители могут экспериментировать, двигаться, создавать и сразу видеть, как пространство реагирует на их действия.

MINA Museum наглядно показывает, как этот подход работает в масштабном формате. Специальное детское пространство музея, MINA Kids – Explorarium: A Digital Educational Journey, объединяет более 15 интерактивных инсталляций с образовательными активностями, ориентированными на творчество, движение, исследование и обучение через игру.

Среди интерактивных решений, используемых в MINA Kids, — продукты UTS, включая iSandBOX и Astro Blaster, которые помогают превратить традиционные музейные пространства в отзывчивые цифровые среды, где дети становятся активными участниками происходящего.

MINA Kids: интерактивная среда площадью 1 000 м²

MINA Kids был создан как отдельное иммерсивное пространство для детей примерно от 3 до 10 лет.

Площадка площадью 1 000 квадратных метров объединяет цифровые инсталляции и физические активности, рассчитанные на разные форматы обучения и игры. Дети могут знакомиться с темами, связанными с природой и здоровым образом жизни, создавать собственных цифровых персонажей, взаимодействовать с проекционными средами и участвовать в активностях, которые поощряют движение.

Вместо того чтобы строить весь опыт вокруг одной-единственной аттракции, MINA Kids использует сочетание технологий, создавая разные зоны активности. Это дает семьям больше поводов перемещаться по пространству, пробовать новые форматы и проводить больше времени за исследованием экспозиции.

Для музеев и научных центров такая многозональная модель особенно ценна, поскольку позволяет учитывать разные интересы и возрастные группы в рамках одного маршрута посетителя.

UTS iSandBOX: превращаем песок в интерактивный ландшафт

Одна из инсталляций UTS, представленных в MINA Kids, — iSandBOX, песочница с дополненной реальностью, которая сочетает настоящий песок с проекцией и отслеживанием движений в реальном времени.

Дети могут физически изменять форму песка, создавая горы, долины, склоны и другие формы рельефа. Проецируемая цифровая среда мгновенно реагирует на эти изменения, преобразуя поверхность в соответствии с созданным участниками ландшафтом.

Вода может течь по долинам, ландшафт может меняться по мере перемещения песка, и дети видят прямую связь между своими физическими действиями и тем, что происходит в цифровой среде.

В музейном пространстве это создает важный переход от пассивного наблюдения к экспериментированию.

Ребенок не просто смотрит на изображение ландшафта. Он создает его сам.

Он может менять рельеф, наблюдать результат, снова вносить изменения и на собственном опыте понимать, как связаны между собой разные элементы ландшафта.

Обучение через эксперимент

Образовательный потенциал интерактивной песочницы заключается в этом непрерывном цикле действия и отклика.

Дети могут интуитивно исследовать понятия, связанные с:

• рельефом и топографией;

• горами и долинами;

• движением воды;

• пространственными связями;

• причинно-следственными связями;

• процессами в окружающей среде.

При этом опыт не обязательно должен восприниматься как формальный урок. Образовательная составляющая встроена прямо в игру.

Это особенно важно для музеев и научных центров, работающих с младшей аудиторией, для которой физическое экспериментирование может значительно упростить понимание сложных или абстрактных концепций.

Такая же инсталляция может поддерживать как свободное исследование, так и структурированные образовательные занятия под руководством музейных педагогов.

Astro Blaster: делаем музейные стены интерактивными

В MINA Kids также используется Astro Blaster от UTS — еще один пример того, как цифровые технологии могут «оживить» уже существующую музейную поверхность.

Вместо обычной стены проекция превращается в интерактивную игровую среду. Дети участвуют физически, реагируют на объекты и события, появляющиеся на экране, и становятся частью цифрового опыта.

Такой формат аттракции добавляет важный компонент движения в посещение музея.

Для детей это возможность чередовать более спокойные исследовательские активности с более динамичной игрой. Для музеев — шанс создать увлекательную аттракцию, не полагаясь только на физические экспонаты или крупные механические конструкции.

В результате пространство, в котором сама архитектура становится частью впечатления.

Сочетание физической и цифровой игры

Одна из самых интересных особенностей концепции MINA Kids заключается в том, что цифровые технологии не заменяют физическую активность.

Они ее усиливают.

С iSandBOX дети трогают и изменяют настоящий песок.

С интерактивными стеновыми инсталляциями, такими как Astro Blaster, они двигаются и физически взаимодействуют с проецируемым контентом.

Другие инсталляции в MINA Kids работают по тому же принципу. Например, дети могут раскрашивать объекты на бумаге, а затем видеть свои работы в цифровой среде.

Такое сочетание осязаемых объектов, движения, проекции и отзывчивого цифрового контента особенно подходит для младшей аудитории, поскольку взаимодействие остается интуитивно понятным. Детям не нужно осваивать сложные элементы управления или разбираться в традиционных компьютерных интерфейсах, чтобы начать участвовать.

Им достаточно просто начать играть.

Почему интерактивные инсталляции работают в детских музеях

Детские музеи и научные центры сталкиваются с особой задачей: экспонаты должны передавать идеи и при этом удерживать внимание посетителей, которые часто ожидают высокого уровня вовлечения.

Иммерсивные технологии помогают преодолеть этот разрыв.

Они превращают посетителя из наблюдателя в участника и позволяют одной и той же среде одновременно решать несколько задач: обучение, развлечение, движение, экспериментирование и социальное взаимодействие.

К одной и той же интерактивной инсталляции разные дети могут подходить по-разному. Один посетитель сосредоточится на выполнении задания, другой будет свободно экспериментировать, а несколько детей смогут сотрудничать или играть вместе.

Такая гибкость особенно полезна для музеев, которые принимают семьи, школьные группы и посетителей разных возрастов.

Создание впечатлений, которые запоминаются

Цифровые инсталляции также влияют на общее восприятие музея.

Большие проекции, отзывчивые среды и неожиданные сочетания физических и цифровых объектов создают моменты, которые визуально выделяются и легко запоминаются посетителям.

Для музея это может помочь превратить образовательный визит в опыт, о котором семьи захотят рассказать, сделать фотографии и, возможно, повторить его снова.

Цель не просто в том, чтобы добавить экраны в экспозицию. Более эффективный подход — создавать взаимодействия, в которых технология естественно реагирует на посетителя.

MINA Kids особенно хорошо иллюстрирует этот принцип: дети формируют ландшафты, создают цифровой контент, перемещаются по интерактивным пространствам и влияют на то, что видят вокруг себя.

Практичная модель для современных образовательных пространств

Кейс MINA Museum показывает, как интерактивное оборудование UTS может стать частью более широкой музейной концепции, а не выступать в роли отдельной развлекательной аттракции.

iSandBOX и Astro Blaster объединяют физическую активность, цифровой контент и мгновенную визуальную обратную связь в маршруте посетителя, дополняя другие образовательные и творческие инсталляции в MINA Kids.

Для детских музеев, научных центров, центров открытий и других образовательных площадок такой подход предлагает практичный способ создавать пространства, в которых посетители учатся через действие.

Вместо того чтобы просить детей только смотреть, читать или слушать, интерактивные технологии дают им то, что можно менять, проверять, строить и исследовать.

Именно это и делает такие пространства, как MINA Kids, отличными от обычной экспозиции: дети не просто приходят посмотреть на опыт.

Они помогают его создавать.

Узнать больше о UTS