Как MINA Museum използва интерактивното оборудване на UTS, за да създаде потапящо учебно пространство за деца

Интерактивните технологии все по-често стават част от преживяването на посетителите в детските музеи, научните центрове и образователните атракции. Вместо просто да наблюдават изложбата, малките посетители могат да експериментират, да се движат, да създават и веднага да виждат как средата реагира на техните действия.

MINA Museum показва как този подход може да работи в голям мащаб. Специалното детско пространство MINA Kids – Explorarium: A Digital Educational Journey съчетава повече от 15 интерактивни инсталации с образователни дейности, насочени към креативност, движение, откривателство и учене чрез игра.

Сред интерактивните решения, използвани в MINA Kids, са продуктите на UTS, включително iSandBOX и Astro Blaster, които помагат традиционните музейни пространства да се превърнат в реагиращи дигитални среди, в които децата стават активни участници в преживяването.

MINA Kids: 1 000 m² интерактивна среда

MINA Kids е създадено като специално потапящо пространство за деца на възраст приблизително от 3 до 10 години.

Площта от 1 000 квадратни метра обединява дигитални инсталации и физически активности, създадени да подкрепят различни видове учене и игра. Децата могат да изследват теми, свързани с природата и здравословния начин на живот, да създават свои дигитални персонажи, да взаимодействат с прожектирани среди и да участват в дейности, които насърчават физическото движение.

Вместо да изгражда преживяването около една единствена атракция, MINA Kids използва комбинация от технологии, за да създаде различни зони за активности. Това дава на семействата повече причини да се придвижват през пространството, да пробват нови преживявания и да прекарват повече време в откриване.

За музеите и научните центрове този модел с множество активности е особено ценен, защото позволява да се отговори на различни интереси и възрастови групи в рамките на едно и също посещение.

UTS iSandBOX: Превръщане на пясъка в интерактивен пейзаж

Една от инсталациите на UTS, представени в MINA Kids, е iSandBOX — добавена реалност пясъчник, който комбинира истински пясък с прожекция и проследяване на движението в реално време.

Децата могат физически да променят пясъка, за да създават планини, долини, склонове и други форми. Прожектираната дигитална среда реагира незабавно на тези промени, трансформирайки повърхността според релефа, създаден от участниците.

Водата може да потича през долините, пейзажите могат да се променят, когато пясъкът бъде преместен, а децата могат да видят пряката връзка между своите физически действия и това, което се случва в дигиталната среда.

В музейна среда това създава важен преход от пасивно наблюдение към експериментиране.

Детето не просто гледа изображение на пейзаж. То го създава.

Може да променя терена, да наблюдава резултата, да го модифицира отново и чрез опит да открива как различните елементи на един пейзаж си взаимодействат.

Учене чрез експериментиране

Образователният потенциал на интерактивния пясъчник идва от този непрекъснат цикъл на действие и реакция.

Децата могат интуитивно да изследват понятия, свързани с:

• релеф и топография;

• планини и долини;

• движение на водата;

• пространствени връзки;

• причина и следствие;

• екологични процеси.

Преживяването не е задължително да наподобява формален урок. Образователният елемент е вграден директно в играта.

Това е особено важно за музеите и научните центрове, които работят с по-малки посетители, за които физическото експериментиране може значително да улесни разбирането на сложни или абстрактни понятия.

Същата инсталация може да подпомага както свободното изследване, така и структурирани образователни дейности, водени от музейни педагози.

Astro Blaster: Превръщане на музейните стени в интерактивни

MINA Kids използва и Astro Blaster от UTS — още един пример за това как дигиталната технология може да активира съществуваща музейна повърхност.

Вместо да функционира като обикновена стена, прожекцията се превръща в интерактивна игрова среда. Децата участват физически, реагират на обекти и събития, появяващи се на екрана, и стават част от дигиталното преживяване.

Този тип атракция добавя важен компонент, свързан с движение, към музейното посещение.

За децата това дава възможност да преминават между по-спокойни изследователски дейности и по-активна игра. За музеите това позволява да се създаде ангажираща атракция, без да се разчита само на физически експонати или големи механични конструкции.

Резултатът е пространство, в което самата архитектура става част от преживяването.

Съчетаване на физическа и дигитална игра

Един от най-интересните аспекти на концепцията MINA Kids е, че дигиталната технология не замества физическата активност.

Тя я допълва.

С iSandBOX децата докосват и променят истински пясък.

С интерактивни стенни преживявания като Astro Blaster те се движат и взаимодействат физически с прожектирано съдържание.

Други инсталации в MINA Kids следват подобен принцип. Например децата могат да оцветяват обекти на хартия и след това да видят своите творения да се появяват в дигитална среда.

Тази комбинация от осезаеми обекти, движение, прожекция и реагиращо дигитално съдържание е особено подходяща за по-млада аудитория, защото взаимодействието остава интуитивно. Децата не е нужно да усвояват сложни управления или да навигират през традиционни компютърни интерфейси, преди да могат да участват.

Те могат просто да започнат да играят.

Защо интерактивните инсталации работят в детските музеи

Детските музеи и научните центрове са изправени пред особено предизвикателство: експонатите трябва да предават идеи, като същевременно задържат вниманието на посетители, които често очакват високо ниво на взаимодействие.

Потапящите технологии могат да помогнат за преодоляването на тази разлика.

Те превръщат посетителя от наблюдател в участник и позволяват една и съща среда да подпомага едновременно няколко цели: образование, забавление, движение, експериментиране и социално взаимодействие.

С една интерактивна инсталация различните деца могат да подхождат по различен начин. Един посетител може да се съсредоточи върху изпълнението на задача, друг да експериментира свободно, а няколко деца могат да си сътрудничат или да играят заедно.

Тази гъвкавост е полезна за музеи, които обслужват семейства, училищни групи и посетители от различни възрасти.

Създаване на преживявания, които посетителите помнят

Дигиталните инсталации допринасят и за цялостното възприятие за музея.

Големите прожекции, реагиращите среди и неочакваните комбинации от физически и дигитални обекти създават моменти, които са визуално отличителни и лесни за запомняне от посетителите.

За един музей това може да помогне образователното посещение да се превърне в преживяване, за което семействата искат да говорят, да снимат и евентуално да повторят.

Целта не е просто да се добавят екрани към изложбата. По-ефективният подход е да се създадат взаимодействия, при които технологията реагира естествено на посетителя.

MINA Kids илюстрира този принцип особено добре: децата оформят пейзажи, създават дигитално съдържание, преминават през интерактивни среди и влияят на това, което виждат около себе си.

Практичен модел за съвременни образователни атракции

Казусът с MINA Museum показва как интерактивното оборудване на UTS може да бъде част от по-широка музейна концепция, вместо да функционира като изолирана развлекателна атракция.

iSandBOX и Astro Blaster интегрират физическа активност, дигитално съдържание и незабавна визуална обратна връзка в посетителското преживяване, допълвайки други образователни и творчески инсталации в MINA Kids.

За детски музеи, научни центрове, центрове за откривателство и други образователни пространства този подход предлага практичен начин за създаване на среди, в които посетителите учат чрез действие.

Вместо да се иска от децата само да гледат, четат или слушат, интерактивната технология им дава нещо, което могат да променят, тестват, изграждат и изследват.

И точно това прави пространства като MINA Kids различни от конвенционалната изложба: децата не просто посещават преживяването.

Те помагат да бъде създадено.

Научете повече за UTS