Ein Kindergarten in Bulgarien, in dem Zeichnungen zum Leben erwachen
28. Mai 2026 um 12:09
In dieser Kita schauen die Kinder nicht einfach nur Bildungsinhalte an – sie gestalten sie mit eigenen Händen. Aus Sand formen sie Berge, Flüsse und Vulkane, anschließend malen sie Figuren auf Papier und scannen sie in die interaktive Welt ein. Dieses Kundenprojekt zeigt, wie iSandBOX und Living Drawings für Vorschulkinder ein Lernerlebnis schaffen, das sich natürlich, emotional und spielerisch anfühlt.
iSandBOX & Living Drawings in einem Kindergarten in Bulgarien
Wie interaktive UTS-Technik einen ganz normalen Lernraum in einen Ort verwandelte, an dem Kinder zeichnen, Landschaften gestalten, Vulkane erkunden und ihre eigenen Kreationen zum Leben erwecken können.
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Die Technik in Aktion sehen
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In diesem Projekt wurde UTS-Technik in einem Kindergarten in Bulgarien installiert, um für die Kinder einen interaktiveren und ansprechenderen Lernraum zu schaffen.
Zum Einsatz kamen eine interaktive iSandBOX-Sandkiste und das Modul Living Drawings, mit denen die Kinder mit den Händen Landschaften gestalten, Naturphänomene erkunden und ihre eigenen Zeichnungen zum Leben erwecken konnten.
Schon beim ersten Kontakt wurde die Technik zu einem natürlichen Anziehungspunkt im Raum: Die Kinder versammelten sich um die Sandkiste, berührten den Sand, beobachteten die Reaktion der Projektion und begannen gemeinsam zu entdecken.
Die Kinder begannen damit, den Sand mit den Händen zu erkunden.
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Sie formten die Oberfläche, bauten Hügel und Täler, veränderten die Landschaft und beobachteten, wie die digitale Projektion in Echtzeit reagierte. Wenn sich der Sand veränderte, veränderte sich auch die Welt darüber.
Für die Kinder wurden abstrakte Ideen dadurch greifbar. Berge waren nicht mehr nur Bilder. Flüsse waren nicht mehr nur Wörter. Ein Vulkan war nicht mehr nur ein Thema aus dem Unterricht — sie konnten ihn bauen, verändern und ausbrechen sehen.
Der nächste Teil der Aktivität war Living Drawings.
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Die Kinder malten Figuren auf Papier und nutzten dann den Scanner, um sie in die interaktive Welt zu bringen. Dadurch wurde das Erlebnis noch persönlicher: Die Kinder sahen nicht nur digitale Inhalte — sie erschufen sie selbst.
Für ein Kind ist es ein starker emotionaler Moment, die eigene Zeichnung in der Sandkiste auftauchen zu sehen. So verbinden sich Kreativität, Technologie und Spiel in einer einfachen Handlung.
Dadurch erhielt der Kindergarten mehr als nur ein Gerät. Er bekam eine neue Aktivitätszone, in der Kinder gemeinsam lernen, gestalten und miteinander interagieren können.
Die Sandkiste wurde zu einem Ort für gemeinsames Spielen, einfache pädagogische Demonstrationen und kreative Aktivitäten. Die Kinder blieben engagiert, weil jede Handlung eine unmittelbare visuelle Reaktion hatte: Sand berühren — die Landschaft verändert sich; eine Figur zeichnen — sie erscheint in der interaktiven Welt; einen Vulkan bauen — er bricht aus.
Genau das macht das Projekt für Bildungsräume so wertvoll: Die Technik ersetzt weder Lehrkräfte noch klassische Aktivitäten. Sie gibt ihnen ein neues Werkzeug an die Hand, um Lernen sichtbarer, emotionaler und praxisnäher zu machen.
Möchten Sie sehen, wie UTS-Technik in Ihrem Raum eingesetzt werden kann?
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