iSandBOX UTS : Mode Continents

Transformer la géographie en une expédition interactive pour les musées pour enfants

À qui s’adresse cette activité

Musées pour enfants, centres scientifiques, musées d’histoire naturelle, espaces d’éco-éducation, programmes périscolaires (7–14 ans ; adaptable pour 5–6 ans et 15 ans et plus).

Déroulement du mode

1. L’animateur (personnel du musée) choisit un continent.

2. Les enfants sculptent le contour du continent dans le sable — montagnes, caps, péninsules.

3. Lorsque la forme est correcte, le système superpose une carte satellite.

4. Des animaux apparaissent sur la carte ; les équipes doivent les placer dans leur habitat naturel.

Cela combine expérience tactile (sable), retours visuels (projection, images satellite) et jeu (rôles en équipe, chronomètre, niveaux de difficulté).

Compétences développées par les enfants

• Culture géographique : contours des continents, principales formes de relief, littoraux.

• Biodiversité & écologie : associer espèces, zones climatiques et biomes.

• Perception spatiale : aligner une forme façonnée à la main avec une carte projetée.

• Travail en équipe : rôles clairs — cartographe, sculpteur, biologiste de terrain.

• Compétences transversales : raisonnement et courtes présentations (« Pourquoi les manchots ne vivent-ils pas dans l’Arctique ? »).

Pourquoi ça fonctionne en musée

• Immersion plutôt que vitrines. Les enfants ne se contentent pas de regarder — ils construisent un continent avec leurs mains.

• Apprentissage multisensoriel. Sable + lumière + mouvement → meilleure mémorisation (« Je l’ai fait moi-même »).

• Séances prêtes à l’emploi de 10 à 20 minutes. Adaptées aux visites guidées et aux clubs.

• Rejouabilité. Six « expéditions » uniques à travers les continents — sans répétition.

Formats proposés

• Visite rapide (10–12 min) : un continent, 5–7 animaux, débriefing en groupe.

• Expédition (20–25 min) : deux continents ; comparer biomes, ceintures climatiques, « relocaliser correctement les animaux ».

• Quête au musée : les équipes construisent différents continents et échangent des animaux selon les règles écologiques.

• Journée thématique : « Mammifères d’Afrique », « Oiseaux de l’Antarctique », « Océans & Côtes ».

Comment animer une séance (étape par étape)

0–2 min. Échauffement
Former les silhouettes des continents avec les mains : « Qui a l’Afrique ? Où est la Corne de l’Afrique ? »

2–7 min. Construire le continent

• Attribuer les rôles : Contour • Relief • Contrôle qualité.

• Observer les repères clés : péninsules, baies, courbes maritimes marquées.

• Astuce : autoriser l’usage de cartes ou petites truelles pour « ajouter » du sable — plus rapide et précis.

7–12 min. Superposer la carte satellite

• Discuter des couleurs/textures : glaciers, déserts, forêts, chaînes de montagnes.

• Relier relief et climat : « Pourquoi est-ce un désert ? Où soufflent les alizés ? »

12–18 min. Peupler avec les animaux

• Distribuer jetons/icônes ou pointer sur l’écran.

• Exiger une justification : biome, régime alimentaire, besoins en température.

• Utiliser les erreurs comme apprentissage : « Où le déplacerais-tu — et pourquoi ? »

18–20 min. Bilan & badges

• 3 questions rapides de quiz.

• Distribuer des autocollants « Junior Cartographe/Biologiste » ; prendre une photo d’équipe — idéal pour les réseaux sociaux du musée.

Adaptations selon l’âge

• 5–6 ans : un contour + 3–4 animaux emblématiques ; plus de mouvement, moins de théorie.

• 7–10 ans : scénario standard ; introduction des notions de « biome » et « aire de répartition ».

• 11–14 ans : ajout des ceintures climatiques, zonation altitudinale, migrations d’espèces et espèces invasives.

Liens avec vos expositions

• Connexions naturelles avec les salles Planète Terre, Climat & Biomes, Évolution.

• Organiser une mini-expédition avant les vitrines : les enfants savent déjà où vivent « leurs » espèces.

• Après l’activité, proposer un parcours en galerie pour retrouver de vrais spécimens des « leurs » animaux.

Espace & personnel

• Surface : prévoir 6–8 m² libres autour de l’iSandBOX.

• Taille du groupe : 6–12 par unité (8 idéal).

• Personnel : 1 animateur par unité (ajouter un bénévole aux heures de pointe).

• Débit : 3–4 groupes/heure pour la « Visite rapide ».

• Inclusion : adaptable aux besoins divers — tâches basées sur les rôles, avec focus tactile/visuel et travail en binôme.

Résultats & indicateurs simples

• Avant/Après : 5 questions de reconnaissance sur les contours et « qui vit où » — gain typique de 30–60 % après une séance.

• Visites répétées : les thèmes « nouveau continent » encouragent les familles à revenir.

• Engagement : chaque enfant est activement impliqué ≥70 % du temps.

Idées d’événements

• Journée Afrique / Antarctique : série d’expéditions + quiz sur table + zone photo « Équipe de recherche ».

• Nuit au musée : championnat par équipes de construction rapide de continents et placement correct des animaux.

• Sensibilisation écologique : en lien avec une conférence sur les migrations et le changement climatique.

Ce dont votre musée a besoin pour démarrer

• Une unité iSandBOX UTS et des outils de base pour le sable (truelles, gabarits).

• Un guide animateur d’une page (nous fournissons un script et une checklist).

• Un planning simple de créneaux horaires (ex. toutes les heures, 15–20 min).

• Supports muraux : silhouettes de continents, exemples d’animaux par biome.

Comment promouvoir l’activité

• Accroche : « Construisez un continent et placez ses animaux au bon endroit ! Une expédition interactive dans le bac à sable AR iSandBOX. »

• Promesse de valeur : « En 15 minutes, votre enfant comprendra pourquoi les kangourous ne vivent pas en Afrique — et pourquoi les manchots ne vivent pas dans l’Arctique. »

• Médias : un clip vertical de 20–30 secondes montrant le moment magique de la carte satellite.

FAQ

Combien d’enfants par séance ?
Idéalement 8 par unité ; jusqu’à 12 avec un assistant.

Âge de départ ?
À partir de 5–6 ans (version simplifiée) ; tranche idéale 7–12 ans.

Les animateurs ont-ils besoin d’une formation spéciale ?
Une fiche méthode d’une page et un rappel des consignes de sécurité suffisent.

Peut-on organiser des séances bilingues ?
Oui — interface et animation peuvent être bilingues (ex. EN + langue locale).

Continents transforme la géographie scolaire en une pratique de terrain vivante. Les enfants construisent des masses terrestres, voient une Terre satellite vivante et pensent comme des chercheurs — où et pourquoi vivent les espèces. Pour les musées, c’est une activité rapide, évolutive et répétable qui favorise l’engagement et les retours des visiteurs.

En savoir plus sur iSandBox