Comment le MINA Museum utilise les équipements interactifs UTS pour créer un espace d’apprentissage immersif pour les enfants

La technologie interactive prend une place de plus en plus importante dans l’expérience des visiteurs des musées pour enfants, des centres scientifiques et des attractions éducatives. Au lieu de simplement observer une exposition, les jeunes visiteurs peuvent expérimenter, bouger, créer et voir immédiatement comment l’environnement réagit à leurs actions.

Le MINA Museum montre comment cette approche peut fonctionner à grande échelle. Son espace dédié aux enfants, MINA Kids – Explorarium: A Digital Educational Journey, réunit plus de 15 installations interactives avec des activités éducatives axées sur la créativité, le mouvement, l’exploration et l’apprentissage par le jeu.

Parmi les solutions interactives utilisées à MINA Kids figurent des produits UTS, notamment iSandBOX et Astro Blaster, qui contribuent à transformer des espaces muséaux traditionnels en environnements numériques réactifs où les enfants deviennent des participants actifs de l’expérience.

MINA Kids : un environnement interactif de 1 000 m²

MINA Kids a été conçu comme un espace immersif dédié aux enfants âgés d’environ 3 à 10 ans.

Cette zone de 1 000 mètres carrés rassemble des installations numériques et des activités physiques pensées pour favoriser différents types d’apprentissage et de jeu. Les enfants peuvent explorer des thèmes liés à la nature et aux modes de vie sains, créer leurs propres personnages numériques, interagir avec des environnements projetés et participer à des activités qui encouragent le mouvement.

Plutôt que de construire l’expérience autour d’une seule attraction, MINA Kids s’appuie sur une combinaison de technologies pour créer différentes zones d’activité. Cela donne aux familles davantage de raisons de circuler dans l’espace, d’essayer de nouvelles expériences et de passer plus de temps à explorer.

Pour les musées et les centres scientifiques, ce modèle multi-activités est particulièrement intéressant, car il permet de répondre à différents centres d’intérêt et à différents groupes d’âge au sein d’un même parcours de visite.

UTS iSandBOX : transformer le sable en paysage interactif

L’une des installations UTS présentées à MINA Kids est iSandBOX, un bac à sable en réalité augmentée qui associe sable réel, projection et suivi des mouvements en temps réel.

Les enfants peuvent remodeler physiquement le sable pour créer des montagnes, des vallées, des pentes et d’autres formes. L’environnement numérique projeté réagit immédiatement à ces changements, transformant la surface en fonction du relief créé par les participants.

L’eau peut s’écouler dans les vallées, les paysages peuvent évoluer au fil des déplacements du sable, et les enfants voient un lien direct entre leurs actions physiques et ce qui se passe dans l’environnement numérique.

Dans un contexte muséal, cela crée une transition importante entre l’observation passive et l’expérimentation.

Un enfant ne se contente pas de regarder une représentation d’un paysage. Il le construit.

Il peut modifier le relief, observer le résultat, le changer à nouveau et découvrir par l’expérience comment les différents éléments d’un paysage interagissent entre eux.

Apprendre par l’expérimentation

Le potentiel éducatif d’un bac à sable interactif repose sur ce cycle continu d’action et de प्रतिक्रिया.

Les enfants peuvent explorer de manière intuitive des notions liées à :

• le relief et la topographie ;

• les montagnes et les vallées ;

• les mouvements de l’eau ;

• les relations spatiales ;

• la cause et l’effet ;

• les processus environnementaux.

L’expérience n’a pas besoin de ressembler à un cours formel. La dimension éducative est intégrée directement au jeu.

Cela est particulièrement pertinent pour les musées et les centres scientifiques qui accueillent de jeunes visiteurs, pour lesquels l’expérimentation physique peut rendre des concepts complexes ou abstraits beaucoup plus faciles à comprendre.

La même installation peut également favoriser à la fois l’exploration libre et des activités éducatives structurées animées par des médiateurs culturels.

Astro Blaster : rendre les murs du musée interactifs

MINA Kids utilise également Astro Blaster by UTS, un autre exemple de la manière dont la technologie numérique peut donner vie à une surface muséale existante.

Au lieu de fonctionner comme un simple mur, la projection devient un environnement de jeu interactif. Les enfants participent physiquement, réagissent aux objets et aux événements qui apparaissent à l’écran, et deviennent partie intégrante de l’expérience numérique.

Ce type d’attraction ajoute une dimension importante de mouvement à la visite du musée.

Pour les enfants, il offre la possibilité d’alterner entre des activités d’exploration plus calmes et des moments de jeu plus dynamiques. Pour les musées, il permet de créer une attraction engageante sans dépendre uniquement d’expositions physiques ou de grandes structures mécaniques.

Le résultat est un espace dans lequel l’architecture elle-même fait partie de l’expérience.

Combiner jeu physique et jeu numérique

L’un des aspects les plus intéressants du concept MINA Kids est que la technologie numérique ne remplace pas l’activité physique.

Elle la renforce.

Avec iSandBOX, les enfants touchent et remodelent du sable réel.

Avec des expériences murales interactives comme Astro Blaster, ils bougent et interagissent physiquement avec des contenus projetés.

D’autres installations de MINA Kids suivent un principe similaire. Par exemple, les enfants peuvent colorier des objets sur papier puis voir leurs créations apparaître dans un environnement numérique.

Cette combinaison d’objets tangibles, de mouvement, de projection et de contenus numériques réactifs est particulièrement adaptée aux jeunes publics, car l’interaction reste intuitive. Les enfants n’ont pas besoin d’apprendre des commandes compliquées ni de naviguer dans des interfaces informatiques traditionnelles avant de pouvoir participer.

Ils peuvent simplement commencer à jouer.

Pourquoi les installations interactives fonctionnent dans les musées pour enfants

Les musées pour enfants et les centres scientifiques font face à un défi particulier : les expositions doivent transmettre des idées tout en maintenant l’attention de visiteurs qui attendent souvent un haut niveau d’interactivité.

Les technologies immersives peuvent aider à combler cet écart.

Elles transforment le visiteur d’observateur en participant et permettent à un même environnement de répondre à plusieurs objectifs à la fois : éducation, divertissement, mouvement, expérimentation et interaction sociale.

Une installation interactive peut également être abordée différemment selon les enfants. Un visiteur peut se concentrer sur la réalisation d’une tâche, un autre expérimenter librement, tandis que plusieurs enfants peuvent collaborer ou jouer ensemble.

Cette flexibilité est utile pour les musées qui accueillent des familles, des groupes scolaires et des visiteurs d’âges différents.

Créer des expériences dont les visiteurs se souviennent

Les installations numériques contribuent également à la perception globale d’un musée.

Les grandes projections, les environnements réactifs et les combinaisons inattendues d’objets physiques et numériques créent des moments visuellement marquants et faciles à retenir pour les visiteurs.

Pour un musée, cela peut aider à transformer une visite éducative en une expérience que les familles ont envie de commenter, de photographier et éventuellement de revivre.

L’objectif n’est pas simplement d’ajouter des écrans à une exposition. L’approche la plus efficace consiste à créer des interactions dans lesquelles la technologie réagit naturellement au visiteur.

MINA Kids illustre particulièrement bien ce principe : les enfants façonnent des paysages, créent du contenu numérique, se déplacent dans des environnements interactifs et influencent ce qu’ils voient autour d’eux.

Un modèle pratique pour les attractions éducatives modernes

L’exemple du MINA Museum montre comment les équipements interactifs UTS peuvent s’intégrer dans un concept muséal plus large plutôt que de fonctionner comme une attraction de divertissement isolée.

iSandBOX et Astro Blaster intègrent l’activité physique, le contenu numérique et un retour visuel immédiat dans le parcours de visite, en complément d’autres installations éducatives et créatives présentes dans MINA Kids.

Pour les musées pour enfants, les centres scientifiques, les centres de découverte et d’autres lieux éducatifs, cette approche offre une manière concrète de créer des environnements où les visiteurs apprennent par l’action.

Au lieu de demander aux enfants seulement de regarder, lire ou écouter, la technologie interactive leur donne quelque chose à modifier, tester, construire et explorer.

Et c’est précisément ce qui distingue des espaces comme MINA Kids d’une exposition conventionnelle : les enfants ne se contentent pas de visiter l’expérience.

Ils contribuent à la créer.

En savoir plus sur UTS